Знать:

– приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; теорию и методику преподавания русского языка и литературы для формирования функциональной грамотности обучающихся;

– структуру, содержание, особенности и технологии построения заданий по формированию читательской грамотности;

– знать методы и приемы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы.

Уметь:

– применять современные методики преподавания русского языка и литературы для формирования функциональной грамотности обучающихся;

– применять продуктивные формы, методы, приемы организации образовательного процесса на уроках русского языка, в области смыслового чтения, направленные на формирование функциональной грамотности обучающихся;

– применять знания в оценке функциональной (читательской) грамотности обучающихся;

– проектировать диагностические работы, используя форматы заданий по формированию функциональной (читательской) грамотности.