Знать:

- приоритетные направления государственной образовательной политики Российской Федерации;

- нормативное правовое обеспечение наставничества педагогических работников в образовательных организациях;

- характерные особенности системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях.

 Уметь:

- отбирать из лучших отечественных практик наставничества педагогических работников, оптимальные для конкретной образовательной организации;

- разрабатывать персонализированные программы наставничества педагогических работников на основе профессиональных дефицитов и затруднений наставляемых.