Знать:

- приоритетные направления государственной образовательной политики Российской Федерации;

- нормативное правовое обеспечение наставничества педагогических работников в образовательных организациях;

- характерные особенности системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях.

 - современные подходы и приемы обучения аудированию, грамматике и лексике, письменной речи, формирования социокультурной компетенции в обучении английскому языку;

 - методические рекомендации по разработке заданий по английскому языку в формате Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ);

 - критерии оценивания заданий письменной и устной частей ВсОШ.

Уметь:

- отбирать из лучших отечественных практик наставничества педагогических работников, оптимальные для конкретной образовательной организации;

- разрабатывать персонализированные программы наставничества педагогических работников на основе профессиональных дефицитов и затруднений наставляемых;

- применять цифровые технологии при организации наставничества.