

20 мая 2026 года в школе №3 г. Благовещенск состоялся Республиканский зональный семинар-практикум «Дошкольный мир: регион 02». В семинаре приняли участие 13 муниципальных районов и городских округов: Альшеевский, Архангельский, Благоварский, Благовещенский, Давлекановский, Иглинский, Кармаскалинский, Кушнаренковский, Нуримановский, Чекмагушевский, Чишминский, Уфимский районы и городской округ г. Уфа.
Семинар проводился в рамках Года дошкольного образования. Его проведение было запланировано Министерством просвещения Республики Башкортостан, совместно с Башкирской республиканской организацией Общероссийского Профсоюза образования и Институтом развития образования Республики Башкортостан в рамках плана республиканских зональных выездных семинаров «Дошкольный мир: регион 02».
В пленарной части мероприятия с приветственными словами к участникам обратились: Евлентьев Дмитрий Сергеевич, заместитель главы Администрации муниципального района Благовещенский район Республики Башкортостан по социальным вопросам; Галина Алина Тимуровна, начальник отдела дошкольного образования Управления государственной политики в сфере общего образования Министерства просвещения Республики Башкортостан; Хафизова Анастасия Викторовна, заведующий отделом контроля оплаты труда и социального партнерства Башкирской республиканской организации Общероссийского Профсоюза образования.
Практическая часть мероприятия развернулась на двух параллельных дискуссионных площадках. В качестве модератора и одного из спикеров второй дискуссионной площадки выступила преподаватель ЦНППМ ПР Кучукова Альбина Виловна. Ее выступление на тему «Проектирование календарно-тематического планирования (КТП) в дошкольных образовательных организациях с целью снижения бюрократической нагрузки» вызвала у участников живой интерес.
Полученные знания не только повысят компетентность педагогов дошкольных организаций в решении важнейших образовательных проблем, но и станут источником вдохновения для творческого поиска, способствуя внедрению современных педагогических технологий и, как следствие, повышению качества образовательного процесса в целом.